Kontakt
Höhere Technische Bundeslehranstalt Kapfenberg
Viktor-Kaplan-Strasse 1
A-8605 Kapfenberg
Telefon: ++43(3862)-22240


Mädchen an der HTL
Wie geht es Mädchen an der HTL - mit so vielen Burschen?
- Die Zahl der Mädchen nimmt auch in den technischen Fachrichtungen stetig zu.
- Schulleitung, Lehrerinnen und Lehrer sind um ein gutes Schulklima für alle bemüht.
- Den Mädchen stehen darüber hinaus eigene Vertrauenspersonen für Fragen, Anliegen und Probleme zur Verfügung.
- Die Mädchen bilden eine enge Gemeinschaft, die sich gegenseitig unterstützt.
- Ein gemeinsamer Turnunterricht sowie einige Mädchenaktivitäten (z.B.: Exkursionen, Vorträge von Absolventinnen, etc.) dienen zur Bestärkung und Förderung der Zusammengehörigkeit für unsere Schülerinnen.
Schaffe ich als Mädchen überhaupt eine technische Schule?
- Warum eigentlich nicht?
Mädchen schneiden in der Pflichtschule oft besser ab als Burschen, haben aber mehr Scheu und Zweifel, eine technische Ausbildung zu wählen. - In den Jahren 2004 und 2006 ging beispielsweise die Hofrat-Loidl-Medaille, die Auszeichnung für den besten Absolventen oder die beste Absolventin des Jahrgangs an eine Schülerin.
Was spricht für eine Ausbildung an der HTL?
- Unsere drei Ausbildungsbereiche:
Kunststoff- und Umwelttechnik, Elektrotechnik und Maschinenbau sind zukunftsorientiert, vielseitig und fördern deine Kreativität. - Mit einer HTL- Ausbildung steht dir ein breites Berufsspektrum offen - der Bedarf an technischem und handwerklichem Fachpersonal wird in den nächsten Jahren sogar noch steigen.
- Technische und handwerkliche Berufe werden bis zu einem Drittel besser bezahlt als "typische" Frauenberufe und lassen sich durch z.B. Telearbeitsplätze später auch mit einer Familie gut in Einklang bringen.
- Bei der Ausbildung mit Reife- und Diplomprüfung hast du nicht nur eine gute praktische Berufsausbildung, sondern auch eine solide Allgemeinbildung - und ein Studium an UNI, TU oder FH steht dir offen.
Mädchenbeauftragte unserer Schule:
Prof. Mag. Friederike Sammer This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.







